한국의 다빈치 교육, STEAM

‘융합인재교육 성과발표회’ 열려

2012년 11월 30일(금)

융합인재교육(STEAM)의 역동적인 한 해를 정리하는 ‘2012년 STEAM 성과발표회’가 지난 29일(목) 일산 킨텍스에서 개최되었다. STEAM은 과학(S), 기술(T), 공학(E), 수학(M)에 예술(A)적 감성을 결합해 미래 창의인재를 길러낸다는 의미로 ‘한국의 다빈치 교육’이라 불린다. 지난해 기본개념을 정립하는 기간을 거친 후 올해부터는 일선 교육현장에서 효과를 발휘하고 있으며 내년에는 서울시의 모든 초등학교에서 실시될 예정이다.

교육과학기술부(장관 이주호)와 한국과학창의재단(이사장 강혜련)이 마련한 이번 행사는 전국의 리더스쿨, 교사연구회, 미래형 과학교실 소속 교원들과 과학중점고 학생 등 총 500여 명이 참석한 가운데 성황리에 개최되었다.

▲ 11월 29일(목) 일산 킨텍스에서 '2012 STEAM 성과발표회'가 열렸다. ⓒScienceTimes

강혜련 이사장은 개회사에서 “2년이라는 짧은 기간 동안 실시되었음에도 일선 교육현장에서 STEAM은 이미 가시적인 성과를 내고 있다”고 소개했다. 특히 학생, 교사, 학부모 등 각 교육주체 모두가 만족을 표시한다고 설명하며 “내년부터는 전국의 모든 학생들이 STEAM을 체험할 수 있길 바란다”고 밝혔다.

이어 김응권 교육과학기술부 차관은 축사를 통해 “초등학생에서 우수과학자에 이르기까지 전주기적 교육·지원체계의 밑바탕이 되는 것이 STEAM”이라고 강조했다. 이어 “초중등 시절부터 폭넓은 융합적 사고력을 기른다면 과학에 대한 흥미가 높아져 차후 상위 단계의 연구개발에 공헌할 인재로 자라날 것”이라는 전망과 기대를 밝혔다

이날 개회식에서는 STEAM 교육에 힘쓴 우수학교 20개교, 우수교원 46명, 교육전문직 6명에게 교육과학기술부 장관 표창장이 수여되었다. 대전 용산초등학교 임성찬 교장, 부산 대연중학교 김용복 교장, 경기 보평고등학교 김주환 교장, 서울 석계초등학교 이혜원 교사, 경남 진주동중학교 김어진 교사, 울산 삼일여자고등학교 민재식 교사, 서울시교육청 이수영 장학사 등이 대표로 시상식 무대에 올랐다.

▲ 이날 개회식에서는 STEAM 교육에 힘쓴 우수학교 20개교, 우수교원 46명, 교육전문직 6명에게 교육과학기술부 장관 표창장이 수여되었다. ⓒ김의제 기자

학생, 교사, 학부모 모두의 인식 달라져

이어 조향숙 한국과학창의재단 융합교육정책실장이 ‘2012년 추진성과 보고’를 진행했다. 지난해 16개 리더스쿨과 47개 교사연구회를 중심으로 시행된 STEAM은 올해 80개 리더스쿨과 170개 교사연구회로 확대되었다. 한 해 동안 총 3만8천여 명의 교사들이 연수를 받았으며, 미국 스미소니언 연구소와 나사 우주비행센터 등을 방문해 선진국의 사례를 배우는 해외연수도 실시되었다.

이렇듯 정부의 적극적인 지원과 교사들의 헌신적인 노력으로 다양한 교육프로그램이 개발되었으며 실제 현장에서도 높은 교육효과를 거두고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, STEAM 교육을 체험한 아이들은 과학에 대한 흥미가 높아졌을 뿐만 아니라 자기주도적 학습능력에서도 강세를 보였다.

각 교육주체들의 인식도 달라졌다. 학생들은 수업 만족도와 과학에 대한 호기심이 높아져 자발적으로 과제 수행에 나서기 시작했다. 교사들은 국내외 연수를 통해 자신감을 갖추고 공동으로 프로그램을 개발하며 새로운 소통의 변화를 체감하고 있다. 학부모들은 자녀의 달라진 모습 덕분에 학교교육에 대한 시선에 긍정적인 변화가 일어났다.

조 실장은 “내년에는 관련 교원 전체에 대한 연수를 실시해 모든 단위 학교에서 STEAM 교육이 실현되도록 하겠다”며 “또한 교육과정과 교과서에도 STEAM 개념을 반영하는 동시에 추가수업 준비의 부담을 덜도록 차시 대체용 콘텐츠를 개발해 보급하겠다”고 계획을 밝혔다.

교과목 달라도 함께 준비하며 교사 간 소통 높여

한 해 동안 실시된 STEAM 프로그램 중 우수한 성과를 나타낸 4개 사례도 발표되어 정보 교류의 기회를 가졌다. 울산 반천초등학교의 김선희 교사는 교육과정 중 20퍼센트를 통합형 교과로 편성한 연구시범학교 운영사례를 소개했다. 경남 신어중학교는 ‘재활용품을 활용한 인체모형 제작’, ‘역할극을 통한 수업 참여도 변화’ 등의 사례를 선보였다.

경기 보평고등학교의 이진영 교사와 박수경 교사는 영어와 과학, 음악과 과학, 수학과 미술 등 교사가 공동으로 수업을 준비하고 진행하는 코티칭(co-teaching) 운영방안을 설명했다. 이어 강원 반곡초등학교의 주인숙 교사와 한아름 교사는 ‘미래형 과학교실’ 구축 사례를 소개하고 ‘셜록홈즈! 미술관의 비밀을 찾다’ 등 학생들의 흥미를 끌 수 있는 프로그램 제작 노하우를 공개했다.

▲ 한 해 동안 실시된 STEAM 프로그램 중 우수한 성과를 나타낸 4개 사례도 발표되어 정보 교류의 기회를 가졌다. ⓒScienceTimes

한편 그랜드볼룸에 마련된 전시공간에는 서울특별시를 비롯한 각 17개 시도의 우수사례들이 선보였다. 경기 진접고등학교는 소리감응 장치를 제작해 기술과 감성이 결합한 인터랙티브 미디어 아트를 선보였다. 전남 율촌중학교는 빨대를 연결해 충격방지 장치를 만들고 우주선을 화성에 무사히 착륙시킨다는 상상과 연결시켰다.

또한 경북 복주여중은 자석의 성질을 이용해 회전하는 인형을 만들어 자전과 공전의 원리를 설명했고, 울산 삼일여고는 점토로 만든 입체 인형을 3D 애니메이션 제작에 활용한 사례를 보여주었다.

행사 참석자들은 관람 후 투표를 통해 베스트 프로그램을 뽑았다. 1위는 경북 복주여중, 2위는 대전 용산초, 3위는 목표 하당초가 선정되었다. 한국과학창의재단은 12월부터 페이스북 페이지(http://www.facebook.com/kofacs)를 통해 STEAM 우수사례에 대한 전국민 온라인 투표도 실시할 예정이다.

▲ 전남 율촌중학교는 빨대를 연결해 충격방지 장치를 만들고 우주선을 화성에 무사히 착륙시킨다는 상상과 연결시켰다. ⓒScienceTimes

▲ 울산 삼일여고는 점토로 만든 입체 인형을 3D 애니메이션 제작에 활용한 사례를 보여주었다. ⓒScienceTimes

▲ 울산 삼일여고는 점토로 만든 입체 인형을 3D 애니메이션 제작에 활용한 사례를 보여주었다. ⓒScienceTimes